这是一个不同寻常的开学季，新型冠状病毒突如其来，各个高校不能按期开学，课堂教学也受到了影响。2月5日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
为了保证线上教学的有序进行，williamhill官网在开学第零周专门召开线上教学实施会议，要求各系各教研室对本学期1-4周线上教学做好课程实施方案，要求“一课一策”。经过两周的线上教学运行，老师和同学们已经逐渐适应了这种线上教学方式。
为了总结两周来线上教学经验，3月6日下午学院专门组织召开了教学方法分享会，来自学院、一附院、三附院和石河子绿洲医院近170名老师参加，特别邀请了英国威廉希尔公司病理学系的威廉希尔中文网站教学名师邹泓教授进行《病理学》线上-线下混合式课程教学改革的探索和实践经验分享。她指出目前《病理学》存在着传统课程设置与新医科教学要求的矛盾，同时学生的自主学习能力与资源都有相应的不足，如何从传统的单一课堂教学模式到立体4A级线上-线下混合式教学是目前的重点。所谓4A云课程是指由微课/慕课，测试题库，PBL病理讨论以及3D样本切片共同构成，搭载4G/5G网络输送至移动终端的一种混合教学模式。着重讲解课前同学们自己使用微课与自测学习相关内容，课中进行病案讨论，课后进行自测与评价，以学生为主体，培养学生深度分析与解决问题的能力，达到授人以鱼，不如授人以渔的效果。邹泓教授深入讲解了线上-线下混合教学模式的特点与设计思路，例举了生动形象的例子，构建病理知识服务于临床体系，巩固了病理学在医学中的地位。线上-线下混合式教学打破了课程界限，培养了学生自主学习的能力，解决了传统课程与新医科要求的矛盾。
会上老师们和邹泓教授展开了丰富的交流，来自学院和附属医院的老师们都提出了自己的见解和疑惑。邹泓教授指出，老师们应多利用线上慕课+线下课堂进行混合式教学，同时也要实现课前、课中、课后无缝衔接。而真正有效的混合应该是多层次混合式，即线上-线下的高度融合。如何实现线上课程与传统教学相结合，进而实现混合式教学模式多层次混合，是我们接下来应该努力的方向。
借助网络资源平台，英国威廉希尔公司组织教师开展教学方法研讨会，促进教师在实践中反思，在反思中成长。线上聚焦于授课工具、资源优化、互动方式，寻找更适合学情和教情的教学方式和方法。通过此次活动，不仅让老师们重新了解了线上教学方式的理念，也对如何进行线上教学有了进一步的认识，相信在今后的日常教学中，老师们都会努力尝试各种教学方式，从而真正达到提高教学效果的目的。
作者：常越辰